Обо мне

Білопухова Світлана Вікторівна

Портфоліо проекту

Назва проекту

Їжа та здоров`я

Назва навчальної теми

 Як сучасна іжа впливає на наше здоров`я 

Основний та другорядний навчальна предмети
англійська мова, ОБЖ


Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту


Дана тема розрахована для учнів 7 класів.

Ідея реалізації даного проекту виникла під час вивчення теми «Їжа» у 7 класі, учні зацікавились цитатою “Ми-це те, що ми їмо”, тоді було вирішено зібрати їнформацію стосовно залежності нашого здоров’я ввід того, що ми їмо. Проект був здійснений шляхом збору необхідної інформації.

На підготовчому етапі був створений навчальний план, поставлені завдання. Для пошуку інформації використовувались різні джерела: Інтернет, навчальні посібники, газети, журнали, кулінарні книги. Зібрану інформацію відсортували, переклали і оформили публікацію. При цьому створювалися різні мовленнєві ситуації, в яких кожен учень брав посильну участь.

Робота викликала жвавий інтерес, учні захотіли мотивувати молодших школярів до вживання здорової їжі. Кожен урок перетворився в спільну захоплюючу діяльність, під час якої панував позитивний емоційний тонус та інтелектуальний настрій. Після презентації батькам був наданий буклет. Відгуки учнів, колег і батьків були позитивними. Результати своїх досліджень кожна група представляє у вигляді презентацій (приклад презентації ) та плакатів.

План
План навчального проекту >>
План впровадження проекту >>

Навчальні цілі


· Визначають чим відрізняється вплив на людину здорової і шкідливої їжі. Дізналися які хвороби викликає надмірне та нездорове харчування.

· Процювати з источниками сучасної інформації

· Робити самостійні висновки та класифікувати знайдену інформацію

· Самокеруванню у навчанні

· Ефективному спілкуванню

· Належному використанню комп’ютерних технологій


Опис оцінювання
Оцінювання данного проекту відбувається у декілька етапів.
На початковому етапі я провела опитування учнів та створила таблицю З-Х-Д;
Під час проекту, контроль відбувався за допомогою щоденника рефлексії.
В кінці проекту діти проводили оцінку своєї діяльності за допомогою таблиці самоконтролю.

Діяльність учнів

Об’єднуються в групи і починають роботу в проекті:

-Знаходять інформацію про їжу, сучасні хвороби, пов’язані з харчуванням та досліджують її.

«Дослідники»

-Вивчають інформацію з даної тематики та опрацьовують її.

«Дизайнери»

-Займаються оформленням даного проекту.




Відомості про автора Білопухова Світлана Вікторівна
 Ім'я, прізвище  Фах, навчальний предмет вчитель англійської мови
Гімназія № 46 ім. М.В. Ломоносова
Державінська вулиця, 4 А Харьков
+38 (057) 737 2127
http://gymnaаsium46.edu.kh.ua/
Контактні дані belopuxova1984@gmail.com



Відомості про тренінг
Дати проведення 20.09.2012 – 4.10.2012
Місце проведення Харківська гімназія №46
ім. М.В.Ломоносова
Тренер Білоусова Лариса Олександрівна

Опитування

Опитування >>

Рефлексія модуля 10

Завдяки цьому модулю я навчилась завантажувати файли на блог та відкривати доступ до них. Також я заповнила свою сторінку на сайті  http://wiki.iteach.com.ua та додала там силку на свій блог.

Рефлексія модуля 9

Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?
 Як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів? 

Рефлексія модуля 8

Цей модуль допоміг мені розробити схему оцінюванні роботи учнів над проектом. Розроблена таблиця оцінки надаеться в портфоліо.

Рефлексія модуля 7

В рамках цього модуля учными були створені власні презентація з проекту "Їжа та здоров` я". Цей опит допоміг учнім вивчити сучасні програми для ствроення презентацій (Microsoft Word, Microsoft PowerPoint) та взяти на себе відповідальність за висновок з отриманої інформації за даною темою.

Рефлексія модуля 5 та 6

В цьому модулі з учніми були ще раз розібрані навичкі 21 століття та приклади їх розвитку за допомогою інтернет. Учні удосконалили навички роботи з пошуковими системами та отримали знання про якісні та не дуже якісні сайти з обраної тематики.

Рефлексія модуля 4

За допомогою підказок з модуля 4 я розробила схему та інструменти для оцнювання роботи учнів над проектом. Також у рамках цього модуля мною була розроблена презентація для учнів , яка демонструе важливість для них нашої теми - "Їжа та здоров` я"

Рефлексія до модуля 3

За допомогою інструкції з модуля три був створений первоначальний варіант Плану вивчення теми.

В модулі 3 учніми були отримані наступні навички: робота в каманді над конкретним питанням, робота з інформаціею в мережі інтернет, робота з електроними таблицями (занесення на класифікація отриманої інформації). Я впевнена ці навички будуть необхідні кожному учню в його подальшій учбовій та науковій дуяльності, тому шо в 21 столітті буде край необхідно вміти оброблювати великі обеми інформації.

Рефлексія до модуля 2

Основними питаннями при вивчені модуля 2 були:
1. Яким чином проекти допоможуть моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та і програм та розвивати в них навички 21 століття? Та яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів?

Для вирішення ціх питань я ознайомилась з  з «Навичками 21 століття» - це важливі питання, на котрі повиннен опиратися учень при вивчені питань цього проекту та створення власної презентації.
В рамках цього модулю була створна рекламний буклет з обраної теми 

Рефлексія до модуля 1

Перший модуль посібника Intel «Навчання для майбутнього» допоміг мені дізнатися про інструменти створення блогу та створити його. Ознайомитись з його можливостями. Також у першому модулі я ознайомилась з прикладами портфоліо. Також у цьому модулі я відзначила подальші кроки для створення проекту.